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忠告：这里是文学的家园,不是所谓爱的种芽,如遇文学有关话题可在此言论,与其别的事由;请网友乎打扰.在此,山妹诚心的向诸位有志气者说声《谢谢合作!》
我是大山里的妹子. 现在还在农村劳作.空了的时候就写写我们大山.写写我们大山的人.我就在巍巍武陵山区啊. 前面有方斗山后面有七岳山.它们都是从云贵高原而来又都到长江三峡而去.绵延数千里.这里风景宜人,山川河流无处不在.这里百鸟飞鸣,珍奇异兽满山.这里有土家的文化,这里有苗家风土人情.来吧 ,朋友.大山欢迎你们.我喜欢诗歌,笔名流星.在10多年前发表过100多首小诗.从此在这10多年里没再动过笔,只是到今年有几许的朋友相约说到51来,说是个喜欢的地方,我才想起了我是喜欢过诗歌的,于是再......
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[置顶]从爱中走出 （ 山妹 ） 2007-09-28 08:24
2011-07-24的日记
一
丫头走了，我是全然不知。只能用这夯实基石去守护那伊甸园。于然落寞的泪水就滚落而出，滋润我心灵的凄苦。
轻轻你的你 走了
如是夕阳黄昏下的晚风
你走了
不将再有的凄雨
从云端滴落
落寞的时节哟
你如是一朵美丽的云彩
飘落进我那发霉的季节
可而今已然不再
你走了么
明亮黄铜色的酒汁
流进
云端醉酒的人儿
掐一朵的酒花
为我的丫头插入云鬓
凄然的笑意写满
我的容颜
回过头后
你的曾经的人儿
从那云端跌落
一入那
荒草凄凄的坟茔
丫头你真的走了么
无数次地询问
只能有空旷的原野
柳永那悲哀的寄托
遥问
你那同我的一.........
| 平湖上的变迁 以往的江水流淌了千年 只是纤夫的号子奏响了的足迹 从重庆到山峡 两岸对出的山崖哟 凄厉而哀鸣的猿啼 孤帆远影的尽头 晃荡了上下五千年 只留下 诗人的哀鸣 江边 古老的城市 在 夕阳西下的时候 全然灰色的一片 只能见到是 棒棒匆忙身影 和 日本铁蹄踏处 国民党慌乱上逃到船只 千年三峡哟 只能是神女遥望 杜鹃花开 望帝滴血 泪竹遍野 遥祭屈原 在恍惚中有了野草的气息 于是乎打开了灵动蜿蜒的溪流。 闪电终于在天际撕开了如血红 云里落下 伟人的高峡平湖 而今 波浪状阔 万吨江轮演绎平湖 看啊 万山红片 楼宇连天 只想一问哟 昔日的川江号子 落寞进平湖的水底 成了游客谛听欢歌 喜欢不是在崖下 刻 谁的誓愿 点染的层林在屋檐下漂浮 幻化一粒粒的三千万儿女的汗水 点燃满山的红枫 沿湖的两岸 片植幸福的泪水 重叠出千万里通途 绝望吧 山峡凄苦的过去 人民 用一叶的偏舟载去而今的幸福 让古老的诗人不再哀愁 |
| 迟来的玫瑰花开 （一 ） 在恍惚中有了野草的气息，于是乎打开了灵动蜿蜒的溪流。 闪电终于在天际撕开了如血红 在这初春的季节显得有些异动 云里落下 漫天的泪水 满了池的水 久违中 与你相识 风雨一样的飘渺啊 又是人到中年 可我梦中的人儿 依然是18的年纪 大山在幽黑中发出千年的呐喊 萧湘与泪竹 落在你那凄美的脸庞 在大山的深处 印出你那笑颜的酒窝 落寞的我啊 一路走来哦 依旧不见 初春风的凉意 （二） 远处的黎明在明灭中呈现，渴求无声的细雨滴落在林间的小路，润湿枯寂的心。 昨夜是淡淡的如柳林花絮 芊芊的小溪如碧玉带子云端垂落 远在远古的钟声如诗庙一样的敲响 汩汩的泉水在从你那眼中留出 萦绕你的是斑斓的蝴蝶 同那 玩鸟鸣虫 五月的桃花在你的怀抱盛开 久违的尘世已没有了往日的喧哗 唯有的是灵台一片的空寂 昨日醒后 在长江两岸的烟云 烟消云散 风儿在山哪边对你诉说 远方的那个我 轻轻地在你梦里走过 相依偎着你 在古老的青石板的路上 你在这头 我在那头 那个不知名的你哟 在你的梦中是否 是否也烙下一道道伤痕 走得进了么 我分明已发现 古时的那轮明月 照着秦时淮河两岸的蒂莲 却不见在今时的月下 你痛苦的身影 月色月白的溜进了我的房间 露珠儿已在窗台上晶莹剔透 窗外的一只鸟儿哟 会意我在竹林深处月下等候 踏了一地的班驳夜色 一袭白衣揉揉天际 静候 竹林边荷池傍 听 蛙声一片萧萧风墙 闻 馨馨醉人落雁幽香 看 荷叶婷婷月照梦湘 李白啊 我想求你 求你那举杯邀明月 对酒成三人的诗句 好让我一诉衷肠 来了么 我在等你 好让那千古的绝唱 在你的到来 李白的诗句不再高昂 琴声已起 风儿已唱 只等你的你的和鸣 合鸣醉在它乡 你来了么 夜已香 （三） 守候是心灵的归宿。守候了一片的荒草地，外面便是那伊甸园。 听不见你的声音了 我在池塘边抚弄作水草 依稀的月光无力的惨白 映在花一样的我的泪珠 滴滴侵入流逝的岁月 真的走了 满池的蛙声 昨日我还能听见 那 往日你的凄语 在秋日的九月 是我今后的绝响 满目有你浅浅的娇羞 昨日梦中我不再向你走来 怕我一点点的 你说的 你要来 于是静静的守侯在你的身边 雨还在不停的下 下得九月的天气有些冰凉 靠前些挤一挤 来到你的身边怕你着凉 用我的体温 飘向远方 你还是昨天的那个摸样 已经期盼 你归来的方向 我还在静静的守侯在你的身榜 不让九月的雨对你流淌 泪已是汪洋 把太阳的光连接 也许 也许能连接到你那个地方 不用你的问候 用你说的 把我紧紧的拥住 已是一片的阳光 不需的是 等待的悲凉 心是磐石 已经夯实 无须你的提醒 我也是在天天守望 山妹诗图 |
| 你已在秋季的时候 听见黄叶飘零的声音 翻越雨雾的雨滴如是滴泪的期盼 近了 清晰你的容颜后 恍然归来的千年前的相约 未完 |
| 幽幽山峦扛上一肩明月 那个春风哟 还在冬夜的日子里徘徊 引领桃花的盛开 不再 昨夜的云朵里飘飞而来 记得唐时风 宋时雨 娇弱清照一览清明时节的霏雨 滴滴落入 落寞的池塘 引起 蛙声一片 拾起飘落的花瓣 映入月色做就的窗帘 拘一捧池水的酒哟 倒影里宴请 长窗里的嫦娥 |
| 王家岭生命奇迹王家岭生命迹象114人安全出井.王家岭井下38人有生命迹象，4月5日电 5日14时许，随着王家岭矿难第105名被困人员顺利升井，至此，4月5日发现的114名被困工人已经全部出井。 目前，山西王家岭煤矿“3·28”透水事故153名被困人员已有114人成功出井。此外，据山西省省长王君透露，预计事故矿井下还有38人有生还可能。 据中央电视台消息，至此，今天地面上的事故搜救工作将告一段落。不过，井下搜救人员仍在进行搜寻。 目前共有五家医院接收获救矿工。从5日12时30分左右开始，获救工人被陆续送进山西铝厂职工医院进行救治。记者在医院现场看到，担架上的获救工人身盖棉被和军大衣。由于在井下被困190余小时，他们都戴着眼罩，以免阳光对眼睛造成损害此。 在山西铝厂医院门口，从今天一大早开始，逐渐聚集了数千市民，他们关注153名矿工的安危。 此外，一部分获救者还被送往河津市人民医院，该院已经准备了60张床位。 据悉，由卫生部副部长尹力率领的由12人组成的卫生部专家组已经赶赴当地医院，他们正和专家进行会商，了解被困工人的身体状况，并商量下一步的治疗预案。 3月28日13时40分左右，由中煤一建公司63工程处承建的王家岭煤矿发生透水事故。事发时共有261人在井下作业，其中108人升井，153人被困井下。 |
| 一个女孩 飘逸而来 种了一地的天真 却然不敢 品尝 远远地 和着 唐时风 宋时雨 那些年的柳三变哟 吟和着 秦淮河的月儿 慢慢消失在 心的彼岸 担一肩的清风与花蕾 留与 种下天真的人儿 让从五千年玉兔树下 吟唱清照幽怨宋词 不再 低首推你的长床 |
| 我县教育机制及教育现状之分析0 我县教育机制及教育现状之分析 我国自改革开放30年来，基础教育建设取得了一定成就和一些进步，但同时也存在不少问题，现就我县教育机制及教育现状进行分析。 在改革开放的30年中，人们的思想发生了很大变化，生活环境在变，观念也在变。物质及经济是一切活动的基础，这是一个不可否认的说法，也是存在的一个客观事实。从这一点上看，如果说教育没有一个较好的教育体制和一个好的教育指导方针是不行的。 一、社会的进步，就意味着需要多元化的社会人才。 就拿一个学校办学来说，如果片面的追求升学率（小学校考几个重点初中生，初中学校考几个重点高中生等现象）；更不可理解的是还要把相应的有关学校摊派升学名额，并作为考核该校全面工作好坏的重大依据，相应在校内的其它工作方面占有量就较小，这就造成许多学校只抓升学率，几乎其它学科放弃（即：无需升学考试的项目。即使在抓，也是一种“过场”而已）。我以为这种教育模式，违背了当今社会需要培养人才的一个自然规律。现在的社会是一个多元化发展的社会，讲究的是以人为本，和谐发展。需要的是个性发展，特长发挥。多多培养学生的自我学习的能力（怎样去学习……）；自我生存的能力（生活自理、劳动观念……）；自我保护的能力（为什么说到春游、游泳、旅游之类的就谈虎色变？这完全是在叫学生进行慢性自杀等）；自我创造的能力。一味的追求学生的应试能力，我以为对社会、对个人都是作用不大。全国各地的教育发展并不平衡，我等地区也算落后之一吧。 二、学科的“歧视”也较为严重。 某些人认为那些“升学考试学科”是“主科”，其他就是“副科”。在他们的心目中“作为一个学校，如果每年考不上‘几个’学生，那一切都是徒劳的（土家语言：卵的个）”这种谬论。言下之意，不抓主科不行那。他们搞“一刀切”、“千篇一律”、违背因材施教的原则，我以为，这样下去容易扼杀专业人才，使很多有个性、有特长的学生得不到真正地教育和发展。我以为，不同的学科对于不同的学生来说，确实会有“主、副”之分的。 三、人才资源的浪费。 这来自三方面的现象： 其一，那些所谓的“副科”老师，实际根据学科特点，他们同样有很多技能技巧，艺术才能。但在教育岗位上，由于有“主、副”之分，他们得不到充分发挥，他们整天无所事事，他们虚度年华，甚至去“为非作歹”……，很少有显露自己才华的机会。 其二，有关上级领导经常是大讲特讲，要按部颁排课上课，可很多学校差体育、音乐、美术教师，都上成“搭搭”课，甚至有些年级就没有艺术课。而每年哪些高校相应毕业的艺术、体育大学生，他们当中又有相当一部分人找不到工作，这不是人才资源浪费吗？ 其三，农村学校只要有几个优秀教师出现，马上就把他们调走，一到城里就“出工不出力”了（这当然不是所有教师）。 四、教育环境改变，大搞合并之风，增加学生经济负担。 目前正在或多或少地削减农村或者偏远山区学校，把一些学校搬到认为是人口集中的地方或者城里头，这样一来就加重了农民送子女读书难，经济负担大（主要是车费、住宿费、生活费以及其他一些生活费用等等）。我以为，未尝不可以在全县其他一些乡镇地方办一些相应的初中、高中学校呢？不管是在师资力量、还是在教育设施设备上以同等的条件对待，从而形成鼎足竞争，把我县的教育推向一个新的台阶呢？长期下去，我县全民文化水平只有越来越低，最后不堪设想……。 五、光“打雷”“不下雨” 那些决策者们经常在说“要按部颁排课，让学校配齐有关教育教学设施设备、师资力量”，可就是到处出现有些学校教师超编，有些学校教师缺编，部颁排课得不到解决，且一年拖一年，迟迟达不到要求，贻误很多届学生接受良好教育的机会……。 六、职能繁多，各行其是。 当今办教育，职能部门繁多，各种观念，风起云涌，他们各行其是。有的喊升学率重要、有的喊艺术教育重要，有的喊安全重要、有的喊学生身体健康重要、有的喊……，最终是升学率占了上风。升学率上去了，他们风光无限；反之则威风扫地。总之，各行其是，没有一个统一的办学思路。 综上所诉，难道怪我们的校长？怪我们的科室领导？怪我们的老师？回答是：不！！绝对不是！！！只怪那些掌握着决策权的领导们，他们为了某个单方利益而行之……。再次求求具有教育决策权的人士们觉悟起来吧！把石柱教育办成人民满意的教育，让更多的孩子能就近入学，进一步提高石柱全民文化素质…… 以上是我个人所见，也许是闭门造车，信口雌黄，仅供参考罢了……。 |
| 石柱.石竹健康网 山妹0 石柱的脚下 延伸飘逸着小雨 久违了 林边 坦然一片 带雨露的石竹 幽幽地恍如 架起 健康的虹桥 不再有的追述 替你把脉时的微笑 归来吧 石竹花摇曳的一如 白衣天使 古老的诗人啊 一如而今的梦幻 还在远古的时节为你 吟唱 石竹花哟 你从病如膏肓的人群中走来 逶迤而去的是欢呼懵懂的少年 不再有的 清读 月下华佗 沉睡的童子 依稀不见云游深山师傅 满园的石竹篱笆 把脉来访的客人 恍如隔夜的魂灵在寂静的等候 |
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2010-09-17 16:37
好久没看到你了，弟弟你好吗，姐姐想你了。嘿嘿 -
