本周值周，课间的任务是四处巡视，看有无异常情况出现，并及时作出处理。
早上第二节课后巡视于三楼，遇上本班的一男孩A背着书包，脸上挂着泪珠，已有“早退”之意。忙拽住，揽至一边，问其原因，不问则已，一问泪淌得更凶了。缘由是同学B惹的祸，想跟A闹着玩，谁料想A执拗不依，A猛一转身恰巧碰到了B的鼻子，A疼痛难忍，一时委屈无处倾诉。
A是个性子很倔的孩子，平时心中有委屈不满从来不向老师吐露，再加上上课时常讲课老师免不了批评他。久而久之，师生间心的距离似乎隔得更远了。
照叶老大的脾气，遭遇这事张口必先训斥一番，即便有啥也不能意气用事，只想着背书包回家呀，在学校里不是还有老师在吗？事后静想，可能我给予他的信任度不够，孩子有事没有在第一时间想到我，而是只想到回家寻求家人的庇护。我这班主任真的要对此作番检讨。
头一回这么面对面，开诚布公地聊了一次，了解到他鼻子上原有旧伤，这一次他是害怕同学的一拳引发旧伤。细细查看，并不大碍，慰问一番找来B，B眼里闪着泪光，一脸惊慌。判断不是故意而为，跟他分析了事态的严重性，小家伙B连连点头，泪花在眼中一颤一颤。再三叮嘱着一定要向A道歉。
放学布置作业时，俩人脸上皆已“雨转晴”。
本是小事一桩，但依叶子个性，此事处理上进步妥当了，在此作记录给自己树榜样。处理事情勿急来风，古人云“以静制动，以应万变”未尝不是好办法，此“静”可理解为心静。
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