陈 芳

    什么是缘分，缘分就是一年前彼此在街上相遇，却擦肩而过，形同陌路，而一年后，彼此远远望见就能感受到对方的那份亲切和温暖，我想这就是缘分。是孩子把我们紧紧地联系在一起，真的非常高兴能认识你们，真诚地感谢你们对我工作一如既往的支持和帮助。
    大家都知道我再过几个月就要当妈妈了，我本想这个学期给自己的工作画一个圆满的句号，可是由于有先兆流产的迹象，必须在家先休息一段时间，在这里我深感抱歉。不过接下来几天给孩子们上课的洪老师也是一位很负责任的年轻教师，孩子们很喜欢她，也希望家长们能多多理解，多多配合。前段时间也有家长问我，生了孩子后是不是就不带这个班了，不是的，3个月产假结束后我还是要回来的。我舍不得孩子们更舍不得你们啊！呵呵！
    现在我们言归正传，谈谈我接下来对语文教学上的点滴思考。
    从教以来，除了知识素养外，我一直比较注重培养孩子们形成健康的人格。活泼开朗，健康向上，充满自信。同时还具有独立的思考能力，不随波逐流，做一个有思想的人。那除了平时老师的引导和家庭教育外，从一定意义上说，一个人的文化、精神成长史，就是一个人的阅读史。所以从小就培养孩子养成良好的阅读习惯尤其重要。一年级我要求孩子们每天阅读半小时课外书，并要求家长配合签字。这主要是因为一年级很多孩子并没有养成阅读的习惯，而这种强制带奖励性的措施能让大部分孩子每天至少挤出半小时用于阅读，慢慢地也就形成了习惯。这样坚持到二年级，我们又要提高一个层次，每星期举行一次读书交流活动，要求每位孩子上台把自己这个星期读的书介绍给大家，如这本书主要是讲什么的，里面的哪一部分最精彩，跟同学分享一下，最后还可以结合自己的生活讲一讲有什么收获等等。只要能上台讲的孩子都直接奖励一面小红旗。这样坚持下去，不到三年级，我想很多孩子自然而然就学会了写读书笔记。为了方便孩子们的阅读，我们班也设有图书角，可毕竟是一年级孩子，不知道爱护，有些书已经破的就剩寥寥几页，有些还被带到了寝室（生活老师要求读课外书。）从此就杳无音讯。另一方面也缺乏有效的监督，图书管理员形同虚设，除了每天将这些已被折腾的破旧不堪的图书摆整齐外，的确也不知道还能干什么，我们的图书从一开始的近100本到现在不足30本。所以后来我就没有组织第二次捐书活动了。等上了二年级，孩子们都大了一岁，我们再重新组建图书角，这回我们要建立一套严格的借还制度，班里设能干的图书管理员（3名左右，按编号分工），只要是把书带出教室门的，不管是拿回家还是带回寝室，都需要登记，并且一星期之内归还，不能有破损，（如不小心弄破了，要补好。）负责的小管理员平时加强监督。做到让更多的孩子读到自己喜欢的图书。
    说到学习成绩，我们也是要注重的，但不要舍本逐末，从而扼杀了孩子其他能力的发展。我一直不主张家长们过分关注孩子的考试成绩，不主张题海战术，因为我认为再多的练习只有一个目的，那就是为了让试卷上方的数字看起来更赏心悦目，其实95于100并不能反映出什么，有时间还不如带孩子出去走走，感受一下大千世界的美丽和神奇，因为知识不单单是从书本上汲取的。还可以带孩子多参加一些有益的公益实践活动，这样除了能增长知识外还能培养孩子的交际能力等等，而这些在试卷上是得不到的。
    在这里我还要夸夸我们的杨老师，这个学期班里的很多班主任工作都是杨老师在做，班主任工作是琐碎而又繁重的，杨老师已经担任了两个班的数学教学，辛苦程度可想而知，可是杨老师没有一句怨言，还要挤出时间来给孩子们补课。我为孩子们能碰上这样优秀的老师而感到高兴。
最后，还是奉上一首小诗吧！（上期连载）
              我们总说孩子是我们的最爱
              其实最爱的还是自己
              当把孩子锁进我们的欲望里
              孩子就停止了自己的成长

              我们的愿望代替了孩子的愿望
              我们的需要掩盖了孩子的需要
              我们的心思淹没了孩子的心事
              ……

              是谁把自私侨装成无私
              那就是最爱他的人——
              我们自己  我们自己

              当最爱糅进了功利
              爱就不再纯洁
              当最爱融进了自己
              爱就模糊了界限

            爱  就要爱得明明白白
            分清自己和孩子
            让孩子成为他自己
            爱  就要爱得清清楚楚
            先把自己打理好
            再拿出真爱给孩子