我想的一直不一样 原来就这么继续了

【教学目标】
　　１、培养学生倾听和应对的能力。
　　２、提高学生表达和提问的语言能力。
　　３、初步了解推销员这一职业的普遍性和重要性。
【教学重点】
　　培养学生倾听、应对、表达、提问的能力。
【教学过程】
一、谈话导
　　同学们，昨天老师让大家把自己喜欢的一件物品带来都准备了吗？请拿出来展示给大家看好吗？嗬！这么多！今天就让你们当一次小小推销员，将你的小商品介绍给大家，看谁的表现更精彩。齐读课题一遍“我是小小推销员”。
二、请想一想，你准备从哪些方面介绍你的商品
三、指名试卖
　　１、提出倾听要求：
听明白别人讲的主要意思是什么，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
　　２、引导评价：他的发言最能打动你的是哪一点？
四、小组试卖
　　１、在小组中推销你的商品，让同学们针对你的内容、语言、表情提出中肯的建议。
　　２、认真聆听组员的建议，合理采纳。
五、班级特卖场
　　１、各组选出最优秀的“推销员”，上讲台推销自己的商品。
　　２、认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
　３、耐心机智地回答“顾客”的问题，抱着既对顾客负责又对商品负责的态度。
六、总结  １、评出“星级推销员”并说明理由。
　        　２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员。
　　      ３、老师介绍相关资料《挑选推销员的标准》。
七、拓展练习 为自己的小商品设计一段广告词。