最新日记

降生Born《生命之礼》The GIFT Of Life
2011-05-07 20:37


    婴儿降生人间，是上苍爱其造物的一种表达。此事既独特，有平常；既庄严深邃，又简单得不可思议。新生命诞生的时刻乃是充满欢欣和希望的时刻，是令人敬畏和惊讶的时刻。同时，这也是从生命之美中汲取灵感的时刻，是沉思存在之目的的时刻。

The birth of a child is an expression of God's love for His creation. It is at once both unique and commonplace, majestically profound and miraculously simple. It is a time of joy and hope, of awe and wonder. It is a time for deriving inspiration from the beauty of life, atime for reflecting on the purpose of existence.
 

父母改变 孩子改变--张文质家庭教育讲演..
2011-03-05 21:22


1.改变孩子，要从改变父母开始。父母改变，孩子才能改变。

2.一日为父，终身为父。一日为父，也是终身为师。父母对孩子的责任几乎就是终身性的。好父母就是好学校。

3.你必须用一生的力量说出“我相信你，孩子！”

相信孩子就是陪伴、疼爱、关注、鼓励、促进、以及所有助益性的推动。当你相信孩子时，孩子的命运就改变了。当你用整个生命去“相信”时，你自己的命运也被改变了。

4.任何时候爱孩子，都是一种行动。你和他在一起，你带领着他，你站在他身后。

5.爱孩子超越了责任，爱孩子是你的命业。

6.爱孩子就是相信未来，就是理解生活、抗拒厄运的勇气。

7.孩子的未来不是掌握在学校，而是掌握在父母手中。

8.无论你到哪里谋生，无论你多艰辛地生活，请一定带上你的孩子。

9.下班的路，是回家的路。花更多的时间和孩子在一起比什么都重要。

10.全家人一起吃晚餐，有助于小孩获得较好营养，较高学业成绩、较不会抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为。即使父母双方只有一人能赶上晚餐也会有上述效果。

11.因为疼爱，所以慈悲。生而为人，从来都是一件不容易的事。

12.你以什么样的方式对待孩子，你便会有一张什么样的脸，是孩子塑造了我们的面貌。

13.在孩子三岁之前，我们陪伴越多，孩子成长之后的麻烦越少。

14.只有我们以细致与慈爱陪伴着孩子，他的心才能找到安全的归宿。

15.艾瑞克·佛罗姆说：在性爱中，两个分开的人结合为一体。在母爱中，曾为一体的两个人被分开了。母亲不仅需要容忍，她还必须希望和支持孩子同她分离。

母亲以爱和具体的帮助，使孩子顺利与自己分离。

16.一个简单又容易被忽略的事实是，人一直都是被会犯错的人抚养长大的。

17.把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孙子的喜爱往往超过了自己的儿子，同时祖父母总是倾向于认为自己比儿子更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。

18.祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利，于是真正的父亲反倒成了配角，母亲则成了吃力却难以尽责的人。

19.三代同堂的家庭一旦为养育孩子出现分歧甚至争执，几乎没有调节与改善的可能，因为“真理往往掌握在脾气最坏的人手里”。

20.解决家庭中养育第三代人权力的争夺，最好的办法是分开居住，由父母独立养育自己的孩子。最糟糕的情形也莫过于，你可能暂时伤了自己父母的心，但你因此可以尽到更多对孩子的责任。

21.为贪图生活的轻松、舒适而将孩子交给祖父母的家长，其实是在与未来做一场豪赌。

22.在中国有60%的父母为孩子的未来极度忧虑，但其中不到1%的父母是为孩子的睡眠不足忧虑。很多儿童的未来其实是输在睡眠严重不足上。一个孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一样。

23.为所谓的优秀牺牲健康，同样牺牲了一代又一代儿童的未来。

24.人生不是百米短跑，人生是一场马拉松，起跑线上的落后没有那么可怕，更重要的竞争在于耐力、信念、健康，是坚持跑下去的恒心。

25.如果孩子情绪狂躁，先检查一下他的睡眠。如果家庭中冲突不断，先检查一下全家人的睡眠。

26.当孩子往前走，他回头时最渴望看得到的是鼓励的眼睛。

27.只要出自真诚，对孩子的表扬与鼓励越多越好。

28.孩子的未来，往往在餐桌上和客厅里就已经决定了。

29.在缺乏关爱和温暖的境遇中成长的儿童，由于长久的哭泣训练甚至其泪腺都会发育过早。童年缺乏关爱和温暖的人，终身都会缺乏安全感。

30.只有爱与尊重，才能使孩子终身保持对父母生命性的眷念。

31.教育就是顺应天然、改善遗传、改进文化。

32.孩子不需要担心，而需要关心

  孩子不需要责骂，而需要理解

  孩子不需要说教，而需要分享

  孩子不需要考验，而需要分担

  孩子不需要冷落，而需要疼爱

  孩子不需要寄予希望，因为他本身就是希望

33.对待孩子，应该理直气和，义正辞婉，而不是理直气壮，义正辞严。

34.“温和而严格”是最恰当的教育。

  在“温和”中才能自由成长，

  在“严格”处可以学会自律。

35.对任何人而言最大的影响都来自遗传，遗传很大程度上决定和影响人的未来。对孩子身上不可变的要理解、尊重、包容，对能够改变的要用心、用力、主动承担责任。

36.勤未必能补拙，扬长远胜于避短。

37.“成功等于99%汗水加上1%的灵感，但是这1%的灵感最重要，甚至比99%的汗水还要重要。”爱迪生提醒我们的是，如果离开了这1%的灵感，99%的汗水将毫无意义。

38.负担过重，必然导致肤浅。负担过重，必然导致后续学习时的“学业枯竭”，也就是早期学习投入过度，后续学习必然失去成长的空间。

39.无论你受过什么样的教育，你都可以把孩子培养得远比自己优秀，只要你有信念、有耐心、能够坚持。

40.任何身体或心理的疾病，如果可以追溯到童年时期，往往都是最难治愈和最严重的。

41.任何一个人都不是成批量生产的，任何一个人都是令人惊叹、不可思议的艺术品，对待任何一个儿童，都需要耐心、谨慎、充满期待。

42.在严酷的应试教育背景下，培养孩子适当的对分数的钝感力，有助于他更好的成长。

43.在以分数为评价标尺的学校生活中，成绩落后、思维迟缓的孩子很难不受到伤害，培养孩子适当的对批评与伤害的钝感力，有助于他更好的成长。

44.珍惜生命、热爱生命、保护生命的教育比什么都重要。

45.活着就是幸福、活着就是希望的信念比什么都重要

46.你一定要记住，你爱的是你的孩子，而不是他的表现。无论他表现好还是不好，他都是你的孩子。

  只有你爱的是他的本质，你才能无论什么时候都能坚定地站在他身后。

47.如果在孩子13岁之前，你帮助与促进他形成阅读和体育运动的习惯，以后的成长就是他自己的事情了。

如果你的孩子到了13岁，还不能形成阅读和体育运动的习惯，他以后的成长一定会困难重重。

48.鼓励孩子自己去尝试，如果尝试失败了，继续鼓励孩子尝试别的，直到找到他喜欢的为止。

49.一件事情让孩子去尝试，就不能再批评他缺乏能力。你要做的只有鼓励、帮助和期待。

50.每一个人都是遗传和文化的产物，每一代人都只能进步一点点。理解自己的局限，就能理解孩子的局限，就不会盲目的急于求成。

51.每一个人的成长都需要必要的条件，一个孩子的天份越高对成长所需要的条件也越为苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一个农民家庭，很可能就会成为一种灾难。”

52.一个孩子若是性格内向、羞涩，就让他内向、羞涩好了，什么时候想改变是他自己的事情，你根本不应该勉强他。

53.教育孩子一定要有“各是各”的意识，就是要分清楚每件事情原因和责任之所在，既不能“数罪并罚”，更不能让孩子承担他不能承担的责任。

54.当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。

55.即使你认为非常有必要批评或惩罚孩子，也需要先克制一下，克制可以避免犯错，变得从容、理智，这都有助于你在教育孩子上做到“最不坏”。

56.因为自己的失败、失意、失望，而迁怒于孩子，孩子也许只能终身生活在失败、失意、和失望之中了。

57.对孩子的任何叮嘱，首先你自己需要做到。对孩子的任何叮嘱，只要你自己能做到的，重复着叮嘱，一定能达到你预期的目的。

58.正确的思想加上恰当的方式，对孩子的教育不但有效，还会使他终身铭记。

59.越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的忽视与盲目自信；越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气，灰心失望。

60.既要鼓励孩子热情表达，更要培养孩子用心倾听。

61.健康的孩子欣赏人，信任人。

  病态的孩子妒嫉人，贬损人。

62.天生胆小的孩子，你不能强迫他变得大胆，对儿童所有本质的特性，首先要尊重与理解，然后才是耐心和缓慢的改善。

63.胆小可能是天生的，懦夫是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过份的严苛，都会把孩子造就成懦夫。

64.对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。

对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。

只有父母才能帮助孩子辨别这两者的区别。

65.“孟母三迁”既需要勇气，更需要智慧。

66. 如果没有好的家庭条件，就需要有好的学校；

如果没有好的学校，就需要有好的老师；

如果没有好的老师，就需要父母特别的用心。

67.好教师很贵，坏教师更贵。好教师帮助儿童获得发展，坏教师是儿童发展的“终结者”。

68.缺少与同龄人交往的孩子，必然早熟，早熟就是生命过早失去弹性，过早定型，早熟必然早衰。

早熟就是过早社会化，过早进入成人世界，儿童也因此过早失去天真与好奇，失去活力和想象力。

让儿童像个儿童，一个社会就更有希望。

磋商—你们的能量杠杆
2010-12-30 23:09


决策是一个社会化的过程，即使在一个人做出关于自身的抉择时，他在很大程度上也受到了与别人交往的影响。一个群体要做出正确的决定，就必须具备认识一系列选择所依据的价值观的能力。除此之外，群体做出共同决定的过程还必须能统一在一个道德背景下。

巴哈伊的教育包含一系列有关所谓磋商的决策过程的原理、劝诫和准则。对这一过程的参与，要求个人坚持不懈地努力发展和完善某些品质、态度及技巧；同时，加入磋商的群体，应有纪律地遵守一整套已确定的规则和程序。经验证明，当这些条件都得到满足时，磋商将不断导向越来越高层次的群体意识，参......

《 道 德 教 育 》经典阅读推荐——下
2010-10-24 09:55


在实践层面，我们通过对儿童和青少年进行道德教育，培养起他们对人类团结一体的深刻认识，就能使他们成为有追求目标的人，立志改造社会，去除一切不平等，建立公正的社会秩序，建立新的社会和新的文明，而且在这样做的时候没有愤怒、怨恨和仇恨。有使命感和目标意识的个人，以爱心改造变革和改造社会。我想强调的是，有道德的人、有远大目标的人，并不只是独善其身、不伤害他人就已足够，而是还要积极地改造自身和改造社会。有道德的人、有远大目标的人，必须通过接受道德教育，发展自己的精神品质和各种能力，尤其是要在儿童至青年这段时间培养起这......

《道 德 教 育 》经典阅读推荐——上
2010-10-24 09:53


道 德 教 育  FARZAM ARBAB 博士的演讲录
在我们短暂的一生中，我们在此世能有的日子是有定数的。在我们追寻上帝的永恒之旅中，在此世就必须做很多事，发展自己的精神品质。阿博都巴哈，巴哈伊教的创始人和先知巴哈欧拉之子，曾做过一个优美而深刻的类比：正如胎儿在母亲的子宫里就会发展出在出生后所需的一些能力－长出眼睛、耳朵、牙齿、四肢，我们成人也在此世修行，发展在彼岸世界生活所需的那些能力。这些能力，包括灵性的视力、灵性的听力、灵性的理解力等，概括言之，我们称之为“精神品质”。我们在此世生活，需要具有一些必不可少的体力和......

问—人的个性有几种，人与人之间的差别和..
2010-10-24 09:37

答 --人有天生的个性、遗传的个性、以及受教育而得到的个性。

      至于天生的个性，虽然上天的造化纯粹是好的，然而人的天生素质之多样来自程度之不同；人人都是出色的，但根据程度是或高或低的。所以全人类都拥有智力和能耐，但人的智力，能耐以及价值各有不同。这是明显的。

      拿一个家庭的一群孩子为例，他们都住一个地方，上一个学校，由同一名老师教导，用同样食物养育，生活在同一气候里，穿同样服装，读同样课程--这些孩子中肯定有些会在科学上较聪明，有些人的能力表现会是一般，有些则笨拙。因此显见，原先的本性中已经存在程......

上网与读书
2010-10-11 00:29

随着网络时代的逼近，上网的人数越来越多。初上网的人往往抵不住网络的诱惑，陷在五光十色、无奇不有的信息中无法脱身，以至没有时间再读书；或者以为网络上什么都有，今后没有必要再读书了。其实这是对网络和读书的误解。 我们为什么要读书呢？我想无非是三种目的：寻求知识，获得情趣，进行研究。对青少年学生来说，主要还是前面两种目的。如果只是为了求知，而网络上又有这方面的信息，当然是上网方便有效。但读书既是一种乐趣，也是为了陶冶情操，在这种情况下，我们未必要追求速度快和信息量大。例如，一卷在手，翻出一首唐诗，轻轻吟诵，细细品味，或翻翻工具书弄懂意思，或默默背诵加深印象，不知不觉中进入了诗意的境界。这样的读书乐趣在目前的网络上还无法得到。 另一方面，现在的电脑还不具备人的智力，所以网络上的信息还是由人来提供的。比如说我们要查到唐诗或有关的背景材料和解释，首先就得有人将这些信息输入电脑，编出检索的方法。目前在全世界网络上的中文信息，大约只有百分之一，绝大多数中文书籍还不能在网上查到，在相当长的时间内，网络还不可能完全取代现有的书籍，我们只能网络和书籍并用。 而且，要将现有的中文书籍完全准确地输入电脑，并且能够提供快速、多样、高效的检索方法，不仅要有大批电脑专家，而且需要有各方面、各个专业的专家。例如，一部《中国大百科全书》已经被输入二十几张光盘，可以放在网络上使用了。但要是没有数千位专家学者花费一二十年的时间编纂出这部巨著，要是没有更多的专家学者积累起有关的知识和研究成果，再高明的电脑专家和再先进的网络设备也不可能编出一部《中国大百科全书》来。 所以上网与读书并不矛盾，各有各的用处。勤上网的人还得多读书，善读书人也要会上网。

婴儿期智力发育水平对照表
2010-05-15 09:29

婴1月
大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）。
精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。
适应能力：眼球会跟红球过中线（稍有移动即可）、听到声音有反应。
语言：自己会发出细小声音。
社交行为：眼睛跟踪走动的人。

婴2月
大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时（5秒）
精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻
适应能力：立刻注意大玩具
语言：能发出a、o、e等元音
社交行为：逗引时有反应

婴3月
大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳
精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒
适应能力：眼睛跟红球可转180度
语言：笑出声
社交行为：模样灵敏、见人会笑

婴4月
大运动：俯卧时可抬头9......

教育专家对家长的100条建议
2010-05-15 09:28

教育篇：
  1．每天花半个小时和孩子交流。
  2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
  3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
  4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！
  5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
  6．严肃指出孩子的错误！
  7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松

        愉快的看待事物。
  8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
  9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼

      儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。也许没有

      科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？
19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
29．让孩子正确树立心目中的偶像。
                       
成长篇：
  1．给孩子一些私人空间。
  2．给孩子选择的机会和权利。
  3．让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。
  4．让孩子做想做的事。
  5．让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分

        子。
  6．为孩子准备一个陈列架，让他在上面展示自己制作的物品。
  7．认真地对待孩子提出的正经问题和看法。
  8．把孩子当作成人一样，和他平等相处，把孩子当成自己的朋友。
  9．及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
10．记得对孩子说：我爱你，你是我的宝贝！
11．记得经常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！
12．随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识

      孩子。
13．多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
14．不要给孩子贴上“笨”的标签。
15．家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
16．要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。
17．让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
18．关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目标是培养人，一个健全的人。
20．在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
21．鼓励孩子尽量不依赖成年人。
22．了解孩子有哪些朋友，这很重要。
                   
生活篇：
  1．给孩子一些钱，让孩子学会理财。
  2．没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
  3．经常和孩子郊游。
  4．睡前给孩子讲讲故事，让孩子笑着入睡！
  5．给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。
  6．如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
  7．快乐与孩子一起分享！
  8．对小家伙开心的笑，并希望他（她）也常笑！
  9．帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
10．鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
11．给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
12．教会孩子骑自行车，游泳,这都是进入社会的一种基本技能。
13．每天早上与孩子相互问候，让他感受到美好的一天的到来。
14．夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑着问他一遍：孩子，你今天快乐吗？
16．不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快乐的人生。
17．着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
18．只要与创作尘埃有关，不要责备孩子房间里或者桌面上乱
19．父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样
20．父母之际间要互相谦让，相互谅解
21．不要太关心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
22．不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
23．不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性

      格。
24．生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。
25．对孩子的爱要稳定，不要一会儿晴，一会儿阴。
                 
学习篇：
  1．和孩子一起读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
  2．孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。
  3．不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
  4．不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
  5．不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
  6．教他（她）足以带来成就感的知识：古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友···
  7．教育孩子读好书、好读书
  8．不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
  9．不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
10．孩子的房间要有自己的书桌，书桌上要有几本自己爱看的书籍，如《格林童话》、《伊索寓言》等。
                   
娱乐篇：
  1．和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。
  2．和孩子一起玩游戏、锻炼身体。
  3．控制孩子看电视的时间，每天在半个小时到一个小时之间。
  4．多让孩子看一些少儿节目：动画片、益智节目等，少看动作片、连续剧。
  5．孩子看电视时，家长们适时地陪他们一起，并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
  6．春天可以和孩子骑自行车去郊游，夏天和孩子一起去河边游泳，秋天则背着铁锅和孩子去野炊，冬天一

      家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
  7．允许孩子收集各种废弃物。
  8．孩子的朋友来做客时要表示欢迎。
  9．和孩子下棋，让孩子知道落子无悔，教育他对自己所做事要负责任，同时下输了要承认，家长有时也要

      放手让孩子赢一两盘，这对孩子来说很重要。

中国佛学66句震撼世界的禅语
2010-05-15 09:26

　　1.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
　　2.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
　　3.你永远要感谢给你逆境的众生。
　　4.你永远要宽恕众生，不论他有多坏，甚至他伤害过你，你一定要放下，才能得到真正的快乐。
　　5.当你快乐时，你要想这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想这痛苦也不是永恒的。
　　6.今日的执著，会造成明日的后悔。
　　7.你可以拥有爱，但不要执著，因为分离是必然的。
　　8.不要浪费你的生命在你一定会后悔的地方上。
　　9.你什么时候放下，什么时候就没有烦恼。
　　10.每一种创伤，都是一种成熟。
　　11.狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识......

共10篇日记