在海葵收获未来

    早餐过后，阳诗雨搬着小板凳来到了“智慧岛”，从玩具柜中拿出了纸制拼图玩具盒，在里面扒拉了一下（共有六套，每套拼图后都有数字标记，以便区分），取出了3-4块印有花瓶图案的蓝色拼图（不完整），开始拼图。（由于每块拼图上都是由两个圆头镶嵌着，在拼图时要注意观察，才能很快的拼好），她试着将一块拼图圆头放进另一块拼图的空档去，不合适，拿起来变换一个方向，又觉得不好，摆摆放放。。。依然没拼好，有些泄气了，就从盒子里又拿了另外印有电话和杯子的黄色拼图 ，这次很快的找到了拼插点，感觉不错，将它们放在一边，又开始摆弄刚才没拼好的拼图；坐在右边的付丽雯在完着木制的“天鹅”拼图，由于天鹅身体位子摆放不合适，所以中间的红色小拼图一直都放不进去，试了一两次后，一回头看见我，就将天鹅身体举起来，眼睛直直地看着我，希望我能去帮帮她，我笑笑说：“再试试，我相信你会拼好的！”她有点不高兴地转过去 ，心不在焉的摆弄着，看着一旁的阳诗雨拼摆了一下，就去一边拉她的袖子，一边指着自己的拼图，阳诗雨接过她手中的拼图，动作熟练地摆弄了一下，很快就拼好了，付丽雯拿着拼好的拼图开心地咧嘴笑了；阳诗雨又接着摆弄着她自己的拼图。。。几次下来有点不耐烦了，正准备把拼图放进盒子里，我走上前说：“你试试把它的朋友找出来，看看行不行？” 听了我的话，阳诗雨找出了写有6的标志拼图，又开始拼起来。。。这次很顺利，不一会儿就拼好了！她高兴地向我招招手，嘴里大声地叫着：“胡老师，我拼好了！你来看撒！”我边笑着边说：“真不错！下次还会拼了吗？”“恩！”“那我明天想看看你把别的拼图拼好，行吗？”“行！”
    拼图玩具既可以锻炼孩子的专注力，又能让孩子在操作的过程中观察理解它们相互的关系，是一种极好的益智玩具！当然中班的孩子在操作中会有一定的困难，而且易产生畏难情绪，只要教师在适当的时候予以及时指导，相信孩子会慢慢对自己产生信心，更加仔细观察生活中的各种事物，从而学习的兴趣