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　　去年，读小学一年级的孙女要笔者买两块好的橡皮擦给她，笔者问她：“还有一块给谁？”她说是给班长。对于为何要给班长？回答是“因为他是班长！”我感到有些诧异，那班长也许只有六、七岁，当了个班长，竟如此值得向他献礼？

　　又有一次，笔者了解到有个“重点小学”，办了几个“干部班”，都是官家子弟，这个班的学生有特权，受到学校的特殊照顾，从辅导老师到中午餐的优惠上，处处都有优先权和特殊待遇，而且，“干部班”学生特权感很重，看不起其它普通班。后来，这种“等级班制度”给“非干部班”的家长闻知后闹翻，才不得不停办。

　　近日，笔者见《武汉晨报》一则报道：“武汉科技大学大一新生3600人中，有2000人角逐近200个学生干部。”

　　以上综合而论，“官本位”已从幼儿园、中学，以至大学中根深蒂固，成为一种众人皆知的“潜规则”。为什么这个“官本位”会有如此严重呢？笔者以为，这与目前一些“官特权”有很大的关系。有了官就有了特权，有了官就有了“官功能”，这“官功能”神通广大，既可以“以权代法”、“权钱交易”、又可以“官官相护”。然而在这么多个“可以”上面，却有着“绝不可以”的党纪国法。

　　对于学生，我们应该多宣传我们的干部是人民公仆、人民的勤务员，当干部就是要“干”字在前，“廉”字当头，不要存有“升官发财”之“目的和动机，而是要更好地为人民服务。

　　“官”是社会的上梁，上梁不正下梁歪！官在水之上源，如果水源都搞浑了，哪里来的潺潺清水？

　　为了我们的下一代，反对“官本位”应该从娃娃抓起！这也符合我党一贯倡导的廉政为民的好作风。

　　陈锦荣



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