“﹡﹡﹡，我很想你”
2009-03-02 14:35
《小象巴颂》的启示
2009-02-09 10:07
| 小象巴颂的故事： 巴颂是头小象。它出生在泰国南部的一林场。它的母亲是一头劳工象。巴颂出生后就跟着母亲干活：母亲拖木材，它跟在后面拖小东西。 两岁半的时候，主人见巴颂比较伶俐，就把它送到了大象学校，让它学习表演。在泰国，一头表演象的价格比一头劳工象的价格要高十五六倍，学成之后，无论是卖给马戏团，还是租出去，主人都会有不错的收入。 巴颂就读的是一所三年制学校。在这所学校里一共有十六头大象，它们在这儿学习顶碗、踩高跷、踢皮球、转呼啦圈，以及扇耳朵、甩鼻子等表演性动作。巴颂来到这里感到非常高兴，因为学校比林场好玩得多，因此学习的劲头也比较足。在不到两年的时间里，它就掌握了所有的内容。 驯兽师感觉很高兴...... |
我的思考之一:做学校的形象代言人
2009-02-07 14:39
一个“接生婆”的后悔
2008-10-15 10:50
| 这是今年上半年的一件事，至今也深感后悔。 为了成就学生的养蚕体验，我从市蚕种场取回了一些蚁蚕，分别分给四年级各班，在学生浓厚的兴趣中拉开了养蚕的序幕。 说实话，养蚕对于我来说还真的是第一次，所以，我和学生一样特别感兴趣，也特意给自己留了几条，当起了养蚕工。 每天早早到校，我都会有一些新奇的发现：黑黑的蚁蚕，身体发白、变长了；食量增加了，变胖了；眠、蜕皮、苏醒，更长了；身体发黄，渐渐透明，上山、吐丝、结茧了；茧上出现了小洞，蚕蛾飞出来了；雌雄蛾交配后产卵，又死亡了。看着这些变化，我很有成就感，感觉到了生命的短暂，也感受到了生命的美妙。 有一天，我突发奇想，想一睹蛹变成蛾的全过程，于是...... |
让科技之花在校园盛开
2008-05-15 08:44
| -----陶城实验小学科技教育浪花采摘 《中国教育改革和发展纲要》指出：“世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”今天，科学技术已经成为现代经济发展中最主要的驱动力，是决定生产发展的第一要素，是现代社会、经济发展的根本标志。这就要求现代的劳动者既要有一定的生产经验和劳动技能，更要有丰富的科学文化知识及科学的思考能力、发展能力和创新精神。 目前，基础教育课程改革正在全国范围内顺利推进。这次改革，是以前历次改革所不可比拟的，是实现我国中小学从学科本位、知识本位向关注每一个学生发展的历史性转变。时代期待着高素质人才，新课程改革与青少年科学素养的培养不谋而合。 在此前提...... |
科学课有效探究的实践与思考
2008-05-15 08:42
| “科学是探求意义的经历”。小学《科学课程标准》明确指出，科学学习要以探究为核心，这既是科学学习的目标，也是科学学习的方式。因此，在课堂教学中，教师应努力创造条件，让学生通过亲自实践，亲身体验获取知识的过程，学习科学的研究方法，帮助学生形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式，让课堂活起来，以提高探究活动的有效性。 所谓有效性，《现代汉语辞典》中解释为“能实现预期目的，有效果”。科学课的有效性则要实现预期的科学教学目标，提高课堂教学效率。具体应该体现在教学目标、知识处理、教学方式、教学评价等多个维度的有效性上：即教学目标的确立要遵循有效教学的价值取向；知识的选择与安排要为实现教学目标服务；...... |
陶醉？忏悔！
2007-06-08 15:14
| 连续5年的养蚕经历，给学生创造了一个美好的体验：与蚕宝宝共成长，同快乐，享受了生命过程的严谨与完美。从科学研究的意义上，诞生了一个个鲜活的科研课题：茧子里面是什么？蚕丝有多长？蛹是什么样的？……回忆这五年，我得意过、陶醉过。 今年，我一如既往地重复着过去的故事。然而，今天发生的一切却让我惊呆了，我再也没有理由陶醉，也许更多的应该是深深的忏悔。 今天打算继续研究蚕，确切地说是蚕茧。上课前，我在小助手的协助下，拿着剪切、酒精灯、烧杯等工具，还有两个蚕茧来到了教室，展开了如下的对话与互动： 师（取出一个雪白的蚕茧）：这是一个第五天的蚕茧，你们谁能说一说，这个蚕茧里面是什么？ 生1：...... |
